明溪县开展教师“大走访”活动侧记

织牢家校联系纽带 推动教育高质量发展

——明溪县开展教师“大走访”活动侧记

为进一步加强“学校、家庭、社会”三位一体的育人合力，共同推动明溪教育高质量发展，今年11月，明溪县教育系统建立“大走访”家校联系机制，集中开展为期20天的教师“大走访”活动，要求每位校级领导至少走访10名学生，每位中层干部至少走访20名学生，班主任、科任教师由学校分配任务，做到全员参与。重点关注家庭贫困生、学困生、留守儿童、单亲家庭子女、进城务工随迁子女和残疾学生，并对家庭困难和留守儿童群体进行多轮次回访。同时，要求每位教师写下“大走访”心得，建立“大走访”手册，详细记录学生的家庭情况、生活状况和在家表现，并制定实施相应的教育对策与措施，进一步提升学校办学质量和育人水平。

大走访：为贫困学生“雪中送炭”

“学校不仅为我的女儿送上了书包、羽毛球拍等用品，还每天为我女儿提供免费午餐，安排她在学校午休，我每天可以减少接送孩子一趟，可以更安心地打工。真的很感谢学校领导！”12月15日，明溪县实验小学一年级学生邓妍的父亲告诉记者。

几年前，在一次车祸中，邓妍永远失去了母亲，父亲断了9根勒骨，从此，无法干重体力活。为了让孩子在城里读书，邓妍的父亲只好在城里租了两间房，一边务工一边照顾孩子，但是因为常常收工迟，饭菜还没煮好，女儿就得赶着去上学，看着女儿一日三餐得不到保证，他感到十分内疚。

11月17日中午，当校长陈永明冒雨带领“大走访”组走进邓妍家时，眼前的景象让他们感到格外的凄凉：房间里只摆放着一张床，床上铺着一条破旧的被褥，家中唯一的电器是一台开不了机的电视机。陈永明详细地向邓妍的父亲了解情况，下午回到学校后，立即召开校班子会议，共同商定措施：让班主任与孩子结对开展帮扶，学校对邓妍开辟“绿色通道”，每天让她免费与学校附属幼儿园的小朋友一起吃午餐，并在幼儿园为她安排一个午休床位。

大走访：改变家长教育观念

留守孩林林今年读初三，父母长期在国外务工，因未取得绿卡，回不了国，林林3岁时被父母托同乡带回了国，爷爷奶奶对他格外宠爱，尽量让他吃好穿好，绝不让他受到一点儿委屈。

“感谢老师！你让我知道了溺爱不利于孩子成长，今后我们会注意改变这种教育方法。”林林的奶奶感激地对前来家访的陈福金老师说。

这次“大走访”，职业中学2017级计算机（1）班的班主任陈燕玲老师感受颇深，她在走访日志中写道：近期，根据学校的部署，我们在校长的带领下，利用中午和晚上的时间对家住城区和近郊的学生进行了一次大走访，同时，我们还利用2个周末的时间，深入枫溪、夏坊、夏阳、胡坊等乡镇进村入户，逐一走访。每天清早7点从县城出发，沿着崎岖的山路前行，原本泥泞的乡村道路经过大雨的洗礼后，显得更加难行。虽然很辛苦，但是收获很大，我们100%地完成了本班的“大走访”任务，对学生的家庭和个人情况有了更进一步的了解。

“走访中，我们发现不少留守孩的爷爷奶奶虽然没有文化，但是他们非常注重孩子品质的培养。对于边远乡村的学生，以往老师们大多是通过电话家访，缺少与家长深度交流。通过大走访，我们改变了家长对职业教育的偏见，增进家长对职业教育的理解和支持，真正形成了家校教育合力，让我们今后的职业教育更加有的放矢。”县职业中学副校长李克平欣慰地说。

大走访：织牢家校联系纽带

11月5日，夜幕降临，华灯初上，城关中心小学的李小英老师匆匆回家吃上几口饭，顾不上一天工作后的疲惫，跟其他教师一样带上本子，开始走家串户“大走访”。

“白天，教师们忙于上课，只有中午、晚上和周末才有空，也只有这些时段，教师比较容易找到家长，更有机会与家长深度交流。”城关中心小学校长王彩萍告诉记者。

11月9日晚，城关中学的陈方发老师吃过晚饭后，便往家住城南社区青年路的学生林星妤和吕鑫家走去。

“老师，快请进！家里有点乱，还来不及整理，真不好意思！”林星妤一边热情把老师迎进家里，一边羞涩地说。

“没事，我们今天主要是来看看你。最近家里或学习上有没有遇到什么困难？你最希望老师为你做些什么？”……“请问家长对学校教育有什么意见和建议吗？”陈方发老师亲切地问。

“星妤的父母亲长年在外打工，我们不懂文化，希望老师对她像父母亲一样严加教育，在学习上多些辅导。”星妤的爷爷奶奶恳切地说。陈方发一边与学生和家长交流，一边在笔记本上飞快地记录着。

不知不觉中，一个小时过去了，陈方发起身告辞。

“老师，这条巷子有点长，没有路灯，我来为你打手电照明。”星妤执意要送老师到巷口。

走访中，吕鑫的母亲说，这些年，她一个人为了培养两个孩子，在郊区工厂打工，计件取酬。为了挣得更多的劳动报酬，她每天起早贪黑，因为加班，每天回来得较晚，晚饭也很迟，感觉很对不起孩子。自己苦点累点倒没什么，只是希望孩子好好学习，将来能考上大学。她说，吕鑫平时也挺乖，只是太爱玩手机，作业潦草应付，因此成绩很不理想，但她却又不敢指责孩子，生怕伤了他的自尊。

得知此情，陈方发与吕鑫进行了一次促膝长谈。

“妈妈，对不起！我没能理解您的良苦用心，我错了！今后，我一定会把心思放在学习上的。”吕鑫向母亲表态。

“这次‘大走访’活动很有实效，我们走近家长、走进学生的心灵，架起了一座座师生交流的心桥，增进了家长、社会对学校教育工作的认同。此外，我们还利用本次契机，对家长和学生进行一次面对面的扫黑除恶专项斗争宣讲，号召家长和学生积极参与扫黑除恶专项斗争工作，为推动平安明溪建设贡献力量。”陈方发老师深有感触地说。

据统计，本次“大走访”活动，全县教师共走访了10980名学生，累计28299人次，实现了走访全覆盖，大大弥补了教师平时电话随访、小走访等家访方式覆盖面的不足。各校不仅收集到了家长对学校教育提出的意见和建议，还建立了留守儿童、残疾儿童和建档立卡户子女等特殊群体学生的详细档案资料，并在第一时间制定了相应的帮扶措施，让学生感受到来自教师的无微不至的关怀，尤其是对困难学生实行了全面帮扶，让每个贫困家庭学生感受到了明溪教育扶贫的“温度”。（三明日报明溪记者站 江月兰）