补齐教育短板 凸显教育公平

补齐教育短板 凸显教育公平

2022年底前市区实施教育应急建设项目16个，计划新增学位15075个

12月16日，列东中学6层新教学综合楼教室内，正在安装“班班通”、考场监控等信息化设备。

“旧楼始建于上世纪80年代，已被列为危楼。为了改善教学条件，市里启动重建工作。目前，室外景观工程已完成场地平整。预计明年新学期可投入使用。”列东中学副校长詹高晟介绍。　　

补短板，惠民生。新建学校、扩建教学楼、设立分校、开设初中部，加大教育项目投入力度，持续扩大普惠性学前教育资源，保障不同群体平等入学权利，积极探索积分制入学制度，召开市区2020年招生工作务虚会……8月份以来，市教育局通过不断补齐教育短板，进一步促进教育公平，市区学位紧张问题逐步得到缓解。　　

在补齐教育短板中，今年全市实施公办幼儿园项目19个、中小学校舍安全保障长效机制建设项目（含中小学扩容项目）51个，争取省上补助资金1.46亿元，年内计划完成投资3.3亿元，可新增中小学、幼儿园学位1.17万个。针对市区基础教育学位紧张问题，市委、市政府多次组织现场勘察、调研论证、专题研究，制定出台《三明市教育补短板应急项目建设实施方案》，按轻重缓急原则，明确2019-2022年在市区实施教育应急建设项目16个，可新增学位15075个。目前，梅列区沪明小学、三元区新东霞小学等6个应急项目已动工建设。　　

在扩大普惠性学前教育资源上，实施第三期学前教育行动计划，加大政府购买服务力度，今年新增示范性幼儿园省级2所、市级5所，全市学前三年幼儿入园率98.76%，高于全省平均水平，公办园在园幼儿比例58.9%、普惠性学前教育资源覆盖率91%，居全省前列。　　

在促进教育公平上，市教育局全面推行“用好一平台、采取三着力、聚焦三困生”的“133”教育扶贫工作机制，并在全市推广宁化县“全员参与、全面覆盖、全程管理；扶志、扶智、扶助；为贫困学生建立一生一档”的教育扶贫做法，不断强化控辍保学，截至11月底，全市已有9个县（市）辍学人数为零，全市疑似辍学仅剩4人。　　

此外，市教育局还严格落实义务教育划片免试就近入学政策，严格学籍管理，全市中小学、幼儿园秋季开学平稳有序。同时，积极探索积分制入学制度，组织人员前往龙岩、厦门两地实地考察学习，已草拟积分制入学工作指导意见并多方征求意见，充分保障每个孩子平等接受教育的权利。　　

（三明日报记者 刘莉婷）