用爱托起希望

用爱托起希望

——记三明特殊教育学校综合教研组长邓秀兰

手工缝制的钱包、富有创意的沙画、细致精美的景泰蓝工艺画、长2米多的刺绣琴棋书画仕女图……走进三明特殊教育学校邓秀兰老师的手工制作教室，看着教室里展示的一件件作品，你很难想象，它们出自一个个残障孩子的双手。

在远离城市喧嚣的校园里，邓秀兰和同事们教授学生们文化知识、培训职业技能，为他们点亮未来。

邓秀兰教导的十几届学生中，在各项残疾人技能竞赛中共获国家级奖项7个、省级奖项13个、市级奖项27个。她的学生在择业中广受好评，一批批残障学生靠一技之长，得以在社会上立足。

用爱，邓秀兰托起了希望。

做特校老师不容易

1998年，20岁的邓秀兰从南京特殊教育师范学校毕业，来到了三明特校任职。如今，回想20余年的教学经历，邓秀兰说：“做一名特校老师，需要有爱心、耐心和信心。”

邓秀兰负责的手工职教班里，全部是7年级以上的听障孩子，采用20人以内的小班制。她说，这些孩子往往自卑、内向，有个学生一天都难得说一句话，甚至在课堂上急得尿裤子了，也不愿意告诉老师。

“有些时候，学生会有情绪，非常暴躁。在班上突然猛拍桌子，大声吼叫，把老师吓一跳，甚至还有人自残。”邓秀兰说。

他们的学习能力也普遍较弱，普通学校一节课教授的文化课程，特校老师常常要讲三节课。这些孩子需要更多了解，更多关爱。特校实行寄宿制，学生日常学习、生活都在学校，生病了，邓秀兰要照顾他们；嘴馋了，孩子们会把想买的零食写在纸上，交给邓秀兰。她就像孩子们在学校里的妈妈。时间久了，邓秀兰说话总是和声细语，她说，这是特校老师的职业习惯。

家有残障子女，父母身心煎熬。孩子在学校过得好吗？以后的路该怎么走？这让许多家长深陷焦虑。邓秀兰说，孩子在学校稍有委屈，一些家长就敏感，向老师讨要说法，这也考验着老师们的耐心。

做特校老师不容易。邓秀兰说，曾有普通学校的老师尝试着来上课，最终不能适应，离开了。

教导学生有好方法

因材施教，邓秀兰努力发掘着学生身上的闪光点，让他们找到自身价值，

收获信心和快乐。

她对学生底子摸得透，了解每个人的性格、爱好和学习能力。心细的，邓秀兰推荐他们学做精细复杂的“金线围贴画”“景泰蓝工艺画”；性子急的，邓秀兰安排他们做较简单的“布贴画”等。上课时，邓秀兰总是先在投影屏上逐步讲解制作步骤，亲手演示给他们看。

她总结：和孩子们沟通，要语气温和，多鼓励，应先表扬再指出不足，凡事都急不得。

上官秋丽是2018年9月来到手工班的，今年已经8年级了。她的左手使不上力，怎么也做不好手工，平时寡言少语，焦躁不自信。一有空，邓秀兰就陪着她一起动手，鼓励着她。

“单肩毛线立体绣包”是一件简单的作品，秋丽却做得很吃力。邓秀兰说，绣错了不能直接告诉她，而是要偷偷帮她改好，再让她继续做，如此反复不断引导，让她自信起来。

此外，邓秀兰还让秋丽和别人合作，做她力所能及的事。在作品上看到了自己的名字，秋丽很快乐。经过2年多的学习，她慢慢开朗，笑容也变多了。

邓秀兰注意到，学生们大多害羞、不自信，这不利于他们将来融入社会。2017年开始，邓秀兰利用校际交流、公开观摩课等机会，让高年级的优秀学生上台演示，讲解一件作品的制作过程、制作难点和自己的心得，自己只在台下引导他们。

“班上的汤楚文悟性高，人灵活手也巧，就是不太敢说。让她尝试着上台几次，发现她慢慢大方了，敢于和别人交流了。”邓秀兰说道。

在授课过程中，邓秀兰注重引导学生发表自己的看法，培养学生的创造力。她说，年轻人有自己的想法，一些点子比老师还好。例如在彩沙画的创作中，邓秀兰就发现，汤楚文处理色彩过渡的方法比自己的好，色彩更加自然匀称。她表扬了汤楚文，把她的方法运用到了之后的教学中。

年复一年，一件件学生优秀作品陈列在手工教室，悬挂在职教楼的走廊，成为了最好的装饰。

就业路越来越宽广

2009年，因教学成绩突出，邓秀兰担任学校综合组教研组长。她总结多年教学实践经验，发扬自己的绝活“金线围贴画”，和其他老师一起探索开发了《快乐手工——金线围贴画》等校本教材，让学生学有所依，老师教有所据，使学校的职业教育有了更标准、完善的教学体系。

教学之余，邓秀兰还在网上寻找新的教学课题，她请示校领导，联系引进三明学院大学生双创项目“手工皮具制作”，引导学生学习“接地气”的新技能。

特校教育，注重塑造学生身心，更注重让学生掌握实用的技能。依据时代的发展，社会求职的需求，邓秀兰组织老师们开展市场调研，建议学校废除了木工、金银首饰锻打等与就业形势不符的科目，新增了烘焙、沙县小吃、客房服务、洗车等适合特校学生，市场需求大的课程。

2018年11月，邓秀兰带领学生曾晓慧，参加福建省第六届残疾人职业技能竞赛现场展能项目“金线围贴工艺”；2019年6月，她带领学生吴心茹，参加“海峡论坛”两岸残障人士手工艺作品展和技能现场交流展示项目“景泰蓝工艺画”，学生们表现优异，展示了特校青年的能力和风采，让人刮目相看，他们的作品受到省领导和来宾们的称赞和喜爱。

“让人高兴的是，国家近些年来加大了对特殊教育的投入，社会对残障群体关注度越来越高，校企合作单位逐年增多。”邓秀兰说，每年6月中下旬，三明特校都会举行校园招聘会，一些长年合作的企业提供了许多就业机会，学生们的就业路越来越宽广。

（三明日报记者 詹铁笛 实习生 刘颖）