温友稚：一片丹心育桃李

●赖全平

他以校为家，爱生如子，在讲台上一站就是26年。他为人师表，所带班级多次获评省级文明班级，教学成绩年年遥遥领先。他就是宁化六中优秀党员、市级学科带头人、省级骨干教师温友稚。

爱每一个学生

1992年，从走出大学校门的第一天起，温友稚就暗下决心：“敬业，是老师的良心选择，自己绝不能误人子弟，不能辜负家长的期望。”

他用心关爱每一个学生。2010年初夏，一天深夜，忙碌了一天的温老师刚躺下，突然接到学校电话：他班上寄宿生张丽急性阑尾炎发作。他急忙赶到学校将学生送往县医院。挂号、缴费、化验……跑上跑下，忙碌到天亮，疲惫得靠在病床前睡着了，张丽醒来，感动得眼眶顿时湿润了，“他那么慈爱，那么平易近人，真比我的爸妈还亲呀。”

对待家庭困难的学生，温友稚经常掏钱给他们买衣服和鞋子，鼓励他们刻苦好学。2011年，高三寄宿生黄林因家庭贫困，面临辍学，温友稚毅然与小黄结对子，资助他上学。一次到宿舍查夜，发现黄林只盖一床薄毯子，第二天温友稚就回家抱来一床新棉被。

有的高三寄宿生晚上偷偷“开夜车”，在寝室开“卧谈会”，影响第二天的学习。温友稚为此专门制订了寝室管理制度，经常值班到深夜，等学生入睡了还要巡查一次。一段时间后，学生讲话现象少了，“开夜车”的情况也少了，学习成绩明显提升。

上好每一堂课

在温友稚眼中，只有不用功的学生，没有差生。对学生，他从不因成绩的好坏厚此薄彼，对于问题学生更是耐心劝导和教育，让他们找回自尊和自信，变得好学上进。

宁化六中创办于1977年，属省二级达标学校，留守孩多，学生整体素质不高。温友稚总结出一套科学、高效的教学方法，运用愉快教学法、情感教育法、启发式教学法等方法，采用“学导用”课堂教学模式，因材施教，使枯燥的数学课变成趣味十足的知识探索课，调动起学生的学习主动性。

班上哪个学生偏科严重，哪个学生家庭困难，哪个学生情绪波动，温友稚心里都有一本账。对待偏科严重的学生，他都会有针对性地制定相应的辅导方案，帮助找原因，找差距，找方法。

备课、授课、反思、教研……身为宁化县“高中数学名师工作室”骨干成员，他积极指导青年教师环环把关，帮助他们提高业务水平，成长为教学骨干。

潜心教研，温友稚多次在省、市、县举办的教育教学活动中获奖，十多篇教学论文在《福建中学数学》等刊物上发表。

言传身教

温友雅对学生总是言传身教，严于律己，率先垂范。他经常带领同学跑步，让班级有了凝聚力。为了让学生不迟到早退，他公开承诺自己每天按时到校，并且说到做到。在他潜移默化的影响下，班级秩序井然，极少出现学生无故迟到、早退现象，年年获评文明班级。

爱字当头，勤字当先。多年来，不管有事没事，温友稚总爱抽空到班上转转，尽管学生私下称他“间谍”，对他敬畏有加，但还是乐于和他交朋友。2009年接手高二新班级，班上纪律散漫，迟到学生多。为狠刹这股不良风气，他每天早晨、中午进班查看，并在楼道守候。“明天还让老师在这等你吗？”轻轻一句质问，却令迟到的学生倍感惭愧，迟到现象很快消失。

长期担任高三毕业班教学，温友雅常常忙到深夜。2008年5月因操劳过度突发胃出血。高考在即，他放心不下学生，第二天就偷偷地出院，重返课堂。那年高考，他的教学成绩位居全市第四名，可他却因治疗不彻底落下慢性胃病。

2016年6月，温友稚患上舌骨囊肿，喉结上方长出肿块，连讲话、吞口水都很艰难，同事们都劝他到医院手术，但他怕影响学生学业，硬是撑到高考结束后才去医院动了手术。

26年来，温友稚连年获评“优秀教师”。面对鲜花与荣誉，他依旧默默奉献，甘当教育事业的追梦人。