微信家长群 让人欢喜让人忧

●三明日报记者 林芳芳 实习生陈德民

如今，不少老师为了能够和家长及时取得联系，建立了专门的微信班级群，这也成为了家校之间最直接的交流平台，与此同时，家长和老师们的烦恼也随之而来了……

家长：

内容和时间是管理关键

在采访中，多数的家长对家长群的建立还是比较认可的，不少人认为如果能在内容和时间方面做一些完善和规定就更好了。

@sue的孩子在市区一家公办幼儿园上学，班级家长群里算是一片祥和，里面主要发的内容就是学校通知和孩子在幼儿园玩耍的照片。但前些天，老师在群里发了一份班级幼儿信息表要大家确认，让她觉得不太妥当。“信息表里有一栏出生年月，我觉得出生年月是个人隐私吧，老师如果要核对信息的话，放学去接孩子的时候，现场确认不是更好吗？另外，如果正好信息有误的人没看群，不是就错过了。”

@宁静则比较在意的是家长群信息发的时间。有一天晚上11点半左右，快要入睡的她，突然听到微信提示音，怕错过什么重要信息，赶紧从被窝里爬起来看手机。原来是老师在下午5点半的时候发了一则第二天调课的通知，一位家长在跟发“收到”。“回复是对老师通知的反应，我是可以接受的，可是明显到了普通人休息的时间，是不是就考虑不用回复了呢？”

老师：家校沟通的新机遇和新挑战

“学校没有要求必须建立家长群，但微信群方便沟通，方便家校联系，若是利用得当是个很好的工具。”徐老师是泰宁县某中学的班主任。虽然认可微信群的功能，但他认为，制定群内公约很重要，否则一些家长则会在群里发一些与教育无关的内容。而对老师而言，也需要有一些规矩，比如学生的成绩，就不要在群里公布了。

但让徐老师颇为尴尬的一件事是，有回他将购买校服的事发到群里，结果家长们有的反对有的支持，在群里闹得不可开交。“沟通当然是好事，但是沟通的方式方法我还是得注意，那次的校服事件本来就是众口难调的事，闹了半天没结果。还是应该先和家委进行沟通，请家长代表来进行讨论决定或许会更好。”

建议：双方都需把握好“公共性”原则

对此话题，三明学院心理健康教育中心雷晓宁老师认为，看待家长微信群的种种问题，要本着包容性的原则，作为家校沟通的新方式，它在带来家校沟通便利性、及时性等传统沟通模式所不具有的特性的同时，也逐渐暴露了弊端，需要人们去探索解决。

雷晓宁说，微信家长群的一大好处就是能及时地进行家校沟通，而班级家长也因家长群有了更多的交流的机会，大家可以共同为学生成长出谋划策；教师可以让家长知道学校的教育要求，分享一些教育理念和方法，提高学生家长的教育水平。

针对目前家长群暴露出的种种问题，雷晓宁认为，主要是要把握好一个“公共性”原则。家长群毕竟是一个公共的交流平台，那么这个群里发布的信息就应该考虑到学生成绩等“隐私问题”，学生成绩无论好坏，表现是否上进还是有待提高，这些信息在公共平台上的直接展现，对孩子和家长而言都是压力。一旦产生不好的影响，反而有碍沟通。而家长最好不要在群里直接询问孩子情况，不要要求老师实时拍摄课堂情况，如需了解可采用与老师私信沟通。

老师们意见比较大的“频繁回复家长信息，天天都像在开家长会”的问题。雷晓宁也认为，没有限制的沟通，会挤占了老师大量的时间，干扰正常的教育教学工作。特别是因教师在上课无法及时回复或者某个家长的信息已被推送到前面教师没看到，家长误以为教师不理会而引起对老师不满的情绪，等等。一些老师认为已经通过微信沟通了，没必要进行家访这种面对面的沟通，则会在情感方面拉开了和家长距离。家长群可以快速沟通具体事情，但家访的意义远大于解决具体问题。