梅列区实验幼儿园徐碧分园举办的防拐演练

保安、老师拦下“被骗”的孩子。

孩子们“被骗”走了。

三明日报记者 林芳芳 实习生 陈德民文/图

“平时我也经常教育她不要拿陌生人的东西，不能和陌生人走，可是没想到她还是被‘骗’走了，看得我心里觉得好害怕。”1月9日，小洁（为了保护孩子和家长们的隐私，以下均用化名；班级用字母代替，ABCD不代表1234。）看着自己女儿被“骗”走，眼眶都红了。

1月9日上午，梅列区实验幼儿园徐碧分园举办的防拐演练，小洁和其他几位家长一起假扮“骗子”。去年12月29日，这所幼儿园举办了一次小班段的防拐演练，当日小班段来园116人，59个孩子被“骗”走。随后家园配合对孩子进行防拐再教育。9日上午9时30分，2018-2019学期第二次防拐演练开始了，这次小班段来园94人，27个孩子被“骗”走。

现场一：“带你们去看小猫”

小A班的孩子们一个拉着一个在一楼走廊“开小火车”，这时，老师们称要去上厕所，让孩子们待在原地不许乱跑。

本报实习生陈德民假装成骗子开始接近孩子。陈德民事先了解了一个小女孩的小名，于是他上前询问小女孩：“你是不是叫妞妞？”小女孩表现出了警惕没有回答。尝试了几次后没有结果，陈德民又来到了几个小男孩身边，拿出手机，给孩子们看了小猫的视频、图片，并称要带他们去看视频中的小猫，3个孩子显得很开心，答应了。他们跟着陈德民往幼儿园门口走。

和陈德民一起进入小A班的家长的是小洁，小洁拿玩具和糖果诱惑几个小女孩，可是她们什么都不要。于是小洁开始转向诱惑一个小男孩。因为当时孩子们一个牵着一个人的衣服，当这个小男孩往外走的时候，一整队的小孩跟了出来，最后小A班只剩下4个孩子留在原地等老师。

现场二：“我‘认识’这个叔叔”

小B班的孩子正在顶楼操场上户外活动，老师借故离开的时候，“骗子”小余拿着一个口哨出现了。

这个班级一个叫强强的孩子和小余住同一小区，于是小余开始和强强玩抓人的游戏，慢慢地越来越多的孩子加入其中。这时小余说：“想不想跟叔叔去更大更好玩的地方玩？”孩子们表现的很兴奋，小B班的孩子全都排着队跟着小余下了楼。

到了幼儿园门口，小朋友们被保安叔叔拦下了，保安问强强：“你认识他吗？”强强回答：“认识！”保安又问：“那你知道他叫什么名字？你又怎么称呼他的呢？”强强答不上来。

现场三：孩子没劝住孩子

“你好可爱啊，让阿姨抱抱你吧。”“骗子”小华对小C班的佳佳说，开始佳佳有些犹豫，但最后在获得一个玩具布偶后，她同意让小华抱一抱。小华说：“阿姨车里还有个更大的娃娃，我们一起去拿好不好？”佳佳点头同意。

这时候，佳佳旁边一个穿牛仔衣的小男孩一个劲地说：“不能去。”于是小华拿出糖果给这个小男孩，小男孩把糖果还给小华，还说：“妈妈说过不能拿陌生人的东西，老师也说过不能跟陌生人走。”

小华又继续给佳佳描述车上还有个可爱的大娃娃，还让佳佳带着别的小朋友一起走，最终小华“骗”走了11个孩子。

防拐演练是“三方”教育

“你们认识他吗？”“不认识可以跟着走吗？”1月9日的演练中，梅列区实验幼儿园徐碧分园老师高玲玲在门口拦下了要跟陌生人走的孩子们。“没有选择直接告诉孩子们不能走，是想给孩子们一点思考的空间和时间。”

第一次防拐演练时，她们班的孩子在操场上玩，一个也没被骗走，可这次孩子们在班级里玩，有16个孩子跟着陌生人走出了教室。

“这样的演练，也是给我们老师提个醒，孩子有他年龄的特点，对孩子们的安全教育不能掉以轻心。另外，对于陌生人进入教室也是一样，不能以为门口有保安把关，就对陌生人进入教室不闻不问。”高玲玲说。

梅列区实验幼儿园徐碧分园安全处主任黄莹说，防拐演练一般会安排在第一学期末，此时小班的孩子基本适应了幼儿园的生活，并且接受了相关的安全教育。这样的演练主要是为了提高孩子、老师、家长的安全意识。

市实验幼儿园是市区最早开始进行防拐演练的幼儿园，让市实验幼儿园副园长余梦霞印象深刻的是，2013年她第一次负责防拐演练时，孩子们“全军覆没”。也就是从那年起，市实验幼儿园每年都会进行防拐演练。每次演练前的一段时间里，老师们都会先开展专题教学活动，通过儿歌、视频、情景教学等方式对孩子进行防拐教育。

随着不断总结经验，近年来，市实验幼儿园在防拐演练的一大突破就是让家委会的成员扮演骗子。余梦霞说：“你直接告诉家长要注重防拐教育，他可能不重视或者认为我已经教育了。可真正看到孩子被‘骗’走或者他亲自把孩子‘骗’走，才意识到这个问题的严重性，知道这类安全教育很重要、要持续。然后由家委会的成员与家长们进一步交流演练中的感受和情况。这样的形式让家长们更容易重视，而且他们往往能交流出很多不错的经验。”

“这样的演练对老师而言也是一次教育，有没有可能自己班的孩子被别班的家长带走了？”余梦霞说，每次演练后幼儿园就会组织老师进行总结，什么情况下孩子最容易被骗，什么样的方式对孩子的教育最为有效等。

老师建议家长这么做

黄莹认为，针对演练中发现的问题，学校方面能开展的是集中教育、个别谈话，但更重要的是家长的日常教育。

她建议，家长带孩子外出时，要有意识地教认安全标识，并教会孩子识别穿制服的人员，懂得紧急求助的方式；要认真对待“安全教育平台”作业，这个平台中的视频表现方式非常符合孩子的年龄特点，孩子和家长一起看，一起接受教育，还能通过一起讨论，来提升教育的效果。并且学校开展的安全教育和平台上的视频教育一般是同步进行的，对于幼龄的孩子而言，这样反复加强教育是比较有效的。

“有一次，我在班级里问：‘爸爸妈妈带你们外出的时候，有没有只顾着看手机而没有看你们？’大部分的孩子都举手了。”黄莹说，当家长带孩子外出时，最好不要看手机，一定不要让孩子离开自己的视线。除此之外，平时要记得让孩子记牢家长的手机以及家庭地址。针对“熟人骗子”的问题，平时要带孩子认识真正的“熟人”，让孩子知道什么才是真正的“认识”。

很多家长平时教育时多半是采用“不能”教育，余梦霞建议，不妨和孩子约定特别的密码和孩子进行情景游戏，例如，当遇到陌生人要带你走或给你吃的时候，要求陌生人说出家里某位家长的名字、车牌号等。