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赵欢欢:甘当特殊孩子的园丁

2019-05-14 11:03:17 来源:三明日报  责任编辑:林张清   我来说两句
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奔跑在崎岖道路上

自2012年9月以来,大田县特殊教育学校组织全校教师利用周末时间,风雨无阻,为因各种原因未能到校上课的中重度智障学生、中重度残疾扶贫学生每两周“送教上门”1次,每次为每个学生送教3节课,覆盖全县各乡镇30多位孩子。

作为学校骨干教师,赵欢欢组织老师根据学生的残疾类别、障碍程度和认知特点,制定符合学生实际的个别化教育计划,选取合适的内容和方法进行康复教育。为每个学生建立详实的送教档案,做到“一生一案”。

赵欢欢耐心辅导学生学习知识、训练技能,与学生一起玩耍、做游戏。吴山镇一个孩子特别喜欢赵欢欢老师,一向寡言的她,就开心与老师言语,喜欢芭比娃娃,赵欢欢就给她买;喜欢某种小玩具,赵欢欢就给她买小玩具。

暑期的一天,一位乡村学生家长打来电话,说孩子病重,请赵欢欢老师帮忙。当时赵欢欢已怀孕8个月。她急忙联系在县医院退休的母亲,帮忙对接急诊,终于把急性阑尾炎学生从死亡线上拉了回来。这样的电话不少,赵欢欢如母亲般,关爱着每一个智残学生。

送教上门,赵欢欢的足迹遍布大田的济阳、吴山、谢洋、桃源等偏远乡村,近七年来,下乡近150次。在崎岖道路上,赵欢欢来来回回都晕车呕吐,疲惫不堪;但在孩子面前,她总是流露着笑脸,给他们带去快乐,带去对生活的信心。

赵欢欢在自己“送教上门”日记里如是记下:走进残疾孩子的家庭,生活的困顿映入眼帘,孩子期盼的眼神深深地打动了我,即使付出再多也无怨无悔。路崎岖艰辛,心砥砺前行。让“送教上门”为孩子的生活增添一抹亮色,温暖他们的心灵,助力他们成长与前行!

“智残孩子,也同样享有义务教育的权利,虽然他们生活在偏远的村落,我们都要找到他们,让他们拥有受教育的机会,一个人也不能掉队。”赵欢欢说。

让孩子过得更好

大田县特殊教育学校校长林幼春说,赵欢欢老师是校少先队辅导员,因政教处岗位人员空缺,她顶岗,几年来,没有任何怨言,只是埋头工作,没有向组织提过任何要求。

智残的学生,生活生存是第一要素,为构建完善育人格局,强化学生的生产实习和社会实践,培养生存技能,提高残疾学生就业创业能力。今年,学校提出构建生活生存课堂教学改革。

赵欢欢是特殊教育专业毕业的老师,业务精,经验丰富。她积极参与学校教革,对孩子就业率进行社会调查,设计课堂科目,引领教学。在她主导下,学校重点建设以“西式糕点”“花式馒头”“花式饺子”“康复推拿”4个专业为主的实训室,形成“基于真实生产环境的”教学做训研一体化的实训基地。为此,学校获得市实训试点基地30万元资金补助。

智残孩子也要有健全的人格与尊严。作为学校少先队辅导员,赵欢欢组织各班级积极开展丰富多彩的、适合智力障碍学生的少先队活动。如“我们的节日·端午”包粽子实践活动、“融入社会·体验生活”社会实践活动、“文明伴我成长”中队会等,组织学生开展“庆六一”“庆元旦”等文艺活动,通过不断训练,丰富了学生的业余生活,不断增强体质,让学生能够成为自食其力者。

近年来,赵欢欢参与国家、省以及县里的培智学校重点课题研究,如《人本教育理念下生活化教学的实践与研究》《培智学校创设课堂有效教学情境方式研究》《在音乐教学中促进智障学生“主动参与课堂”学习习惯策略研究》《培智学校课堂图片情境教学的实践研究》等,取得了丰硕学术论文成果,获得同行赞誉。

近四年来,赵欢欢年年获评县优秀老师、优秀少先队辅导员。荣誉在身,她不忘初心:特殊教育事业永远在路上。

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