在开放融合中推进老年教育

与会人员参观市老年大学万寿岩遗址博物馆教学实习基地。（陈昌江 摄）

在开放融合中推进老年教育

——中国老年大学协会国际议题“一带一路与老年教育研究”专题（三明）研讨会侧记

●三明日报记者 曾婷

志合者，不以山海为远。

今年，国际老年大学协会明确把“一带一路与老年教育”确立为2019年老年教育国际议题。

4月1至2日，由中国老年大学协会国际联络部、国际老年教育研究中心主办，福建省老年大学协会协办，三明市老年大学承办的中国老年大学协会国际议题“一带一路与老年教育研究”专题研讨会在我市举行，这是我市承办的规格最高的一次老年教育研讨会。

“一带一路”倡议与推进老年教育的内涵联系究竟在哪里，对老年大学的教育理念、教学工作，以及与老年教育相关新兴领域的研究发展有何影响，地方老年教育怎样积极践行这一倡议？记者对此进行了采访。

A“一带一路”框架下的老年教育研究

民心相通，开辟更大国际合作空间

探究“一带一路”与老年教育的内涵关系，可从民心相通入手。

“民心相通的本质是文化的理解、情感的培育和愿景的趋同。”参会的成都市锦江区老年大学张泽林教授对记者说，在全球老龄化时代，老年群体的“文化融合”，已经成为民心相通工程中极其重要的组成部分。尤其是在老年大学教育中，从课程设置到教学内容，从课堂教学到课外活动，从校本教育到社会实践，从国内研究到国际交流，都是实现民心相通和文化融合的渠道和路径。

“‘一带一路’与老年教育研究，是今年国际老年教育领域高度关注的前沿论题。”在欧美等发达国家，老年教育之间的交流合作很频繁，中国老年大学协会副会长、广州老年大学校长林元和认为，“中国的老年教育，更应该走出去，拥有国际化的视野。”

今年5月，国际老年大学协会第104届理事会暨武汉国际研讨会，将在湖北省武汉市举行，会议研讨的主题，就是“一带一路与老年教育研究”。

对此，去年起，中国老年大学协会依托广州老年大学、上海老年大学等13所老年大学、高校、教育科研机构，牵头主办“一带一路与老年教育”重大项目研究。这一课题还列入了广州市哲学社会科学发展“十三五”规划重大委托课题。

林元和正是这一课题组的组长，他介绍说，国际交流合作是老年教育发展中重要一环，做好一带一路与老年教育研究，有利于进一步让中外老年大学互相了解、互相借鉴，相知互重，提升中国老年教育在国际业界的影响力和话语权，为国际经济合作开辟更大空间，为建设新型国际关系作出新贡献。

据悉，武汉国际研讨会将在湖北省老年大学召开。湖北省老年教育，是我国老年教育中的一个标杆。早在1989年，联合国教科文组织老年教育国际研讨会就通过了以“确保老年人受到教育”为主题的《武汉宣言》。几十年来，湖北省以繁荣老年教育事业、建设老年大学为切入点，深度打造老年人文化养老的示范平台、服务社会的前沿窗口、康乐有为的精神家园，形成了具有区域特色的“湖北经验”。

互学互鉴，拓展老年教育新视野

老年教育的重要性究竟在哪里？

赏花时节，一则“春天来了，树上开满大妈”的微信图片，在朋友圈里被纷纷转载，阅者哭笑不得的背后，更让人深思：当我是老人，公众场合该如何做？

据统计，至2020年，我国60岁以上人口比例将达到17.8%，可以说，老年人的综合素质高低对社会、家人晚辈影响巨大。积极开展老年教育的研究，有利于提高国民素质和社会文明程度。

老年教育的发展，应与全球发展现代化同频共振。记者从会议上了解到，目前世界老年教育主要有三种模式：法国模式、英国模式、中国模式。

我国以政府主导，财政投入，通过老年大学平台，积极开展老年教育，课程可归为社会科学类、书法类、美术类、声乐类、器乐类、医学类等15个学科，61个专业，300余个门类，并按难易分为多个阶段，形成了中国特色的老年教育课程体系。据统计，当前，全世界老年大学在校学员2000多万，其中，中国的老年大学学员将近1000万。

上海老年大学常务副校长熊仿杰介绍说，与中国按知识类别划分课程的方法不同，法国模式的特点是在高等院校里兴办老年大学，强调它属于高等教育的一部分，以综合性、涉及各类知识的问题来划分课程，擅长紧扣社会热点。英国模式强调自主、自助、自由办学，依托社区，形式灵活多样，教学往往由同学教导同学来完成，打破了传统的师生结构模式。

他山之石，可以攻玉。积极加强与国外老年教育的沟通交流合作，很多老年大学在努力。

哈尔滨老年人大学成立游学部，已组织学员开展《走进美国》《走进日本》《走进泰国》等8次游学活动，深受学员追捧，现在，中国正与“一带一路”沿线国家互办“旅游年”，该校计划组织学员到沿线各国进行游学和文化艺术交流。潮州市老干部（老年）大学校长陈先哲告诉记者，他们积极向国外老年大学传播中国老年大学的“好声音”“好图像”，去年在毛里求斯召开的国际老年教育研讨会上，就带去国内7个有代表性的老年大学的介绍视频。

福建是海上丝绸之路起点，福建老年大学副校长施祖美教授说，通过在沿线国家开展教学、科研、网络平台合作及探索教学合作体系建设，可望共同推动“一带一路”国家老年教育发展，丰富老年人晚年生活。

“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”的丝路精神，对老年教育发展，有着同样深远的指导意义，湖北省老年大学校长万年春这样认为。近年来，先后有200多批次省内外和日本、德国、法国、美国、俄罗斯等外国老年教育团体来湖北省老年大学参观交流，该校与多个国际、国内老年大学建立了系统协作和战略合作关系，促进了学校较好地带动了全省、乃至中部地区及长江经济带的老年教育发展。届时，希望以国际老年大学协会第104届理事会暨武汉国际研讨会为契机，积极推动和融入建设“一带一路”老年教育共同体。

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1973年，世界上第一所老年大学——图卢兹老年大学在法国诞生。1978年，国际老年大学协会（AIUTA）成立，总部设在法国图卢兹第一大学。

成立40年来，国际老年大学协会是世界各国老年大学、老年教育机构工作范围内最具影响力的国际组织，是世界各地老年大学沟通信息、交流经验、开展合作的良好平台，助推了全球老年教育发展。近年来举行的国际研讨会主题广泛，先后有“平等机会与老年人”“老年大学与国际化合作”“老年大学与多元文化”等等，体现出宽阔的国际视野、活跃的理论研究创新能力。

1988年,中国老年大学协会（CAUA）成立。1994年8月，中国老年大学协会加入国际老年大学协会，开启了我国老年大学教育国际化之路。

B开放、融合办学的“山区实践”

这次会议放在三明召开，并非偶然。

“三明市老年大学在多年的教学中，走出了一条开放、融合办学的‘山区实践’！”中国老年大学协会副会长、福建老年大学校长杨根生说。

多年来，我市高度重视老年教育和老年大学工作，坚持党委领导、政府为社会提供公共服务、党政职能部门成为老年大学办学主体，将老年教育纳入全市经济社会发展规划，在办学、师资、经费等方面给予支持保障，促进了老年教育事业发展。

目前，我市13所县级以上老年大学中，有全国示范老年大学2所、省一级示范校1所、省级示范校7所、市级示范校1所，三级老年大学示范校占全市老年大学总数的84.6%，走在全省老年大学的前列。在校学员人数7万多人，老年人入学率达18.35%，也走在全省前列。

开门办学，打造全市老年教育联盟

开门办学、开放教学，是三明市老年大学的重要工作和教学特色。

会议期间，代表们参观了市老年大学本校、艺术馆分校、仁义坊教学点、龙岗社区教学点、万寿岩遗址博物馆教学实习基地，三明市老年大学办学联盟的特色做法，给大家留下深刻印象。

向社区延伸、向高校延伸、向社会延伸，吸引各种社会资源参与老年教育。按照“理念互渗，课程互补，师资互聘，教材互用，科研互动，校园文化互通”的办学模式，2014年，市老年大学成立“市老年教育联盟指导服务办公室”，通过指导和服务，有力地推动各分校、教学点、教学实习基地的建设与发展，努力打造具有山区特色的新时代老年教育联盟。

目前，市老年大学老年教育联盟已达到“1所中心校、3所分校、17个教学点、16个教学实习基地”的“1+36”规模，一批教学点让2000多名老年学员实现“便捷、就地、就近”入学，并能享受与市中心校学员同等的正规教学资源。一批教学实习基地保障了学员实习、采风、写生、培训，同时还为老年学员走出校门开展各类活动提供“三免一优”，即免门票、免场租、免水电费，优惠供应中晚餐的服务，提高了学员学习与实践的兴趣，巩固了课堂教学成果。

2015~2016年，市老年大学参与中国老年大学协会“中国特色老年大学开门办学理论与实践研究”课题研究，该校《拓展开门办学新路径，走活老年教育全盘棋》的论文，被编入论文集。

老年教育联盟特色影响全市。据不完全统计，全市已形成13+83（13所老年大学、15所分校、29个教学点、39个教学实习基地）的老年教育联盟新格局，扩大了老年教育的覆盖面，提高了办学的开放度和规范化。

对外交流，促进沟通合作

虽然地处山区地市，近几年来，市老年大学“走出去、请进来”，尝试性地搭建多形式的对外交流平台，促进区域合作交流、国内外合作交流。

去年5月，市老年大学主动介入马来西亚zenith国家学校和三明华侨（文武）学校“一带一路”中马各校直通班合作签字仪式。校领导在会上交流了“党委主管、政府主抓、部门主推、学校主办”的办学体制和经验，受到了国际参会人员的关注和称赞。推进校际多向交流，与浙江衢州老年大学，山东济南老年大学、泰安老年大学，江西景德镇老年大学等缔结友好学校，近几年来，先后接待兄弟校学习考察23批。

教师、学员积极参与国内外老年教育成果交流和赛事活动。摄影班老师陈东升书法作品《龙》参加第十二届（2012）巴黎中国文化艺术交流展展出。太极拳班老师林惠荣在中国武术协会举办的2017年第六届厦门国际武术大赛中获得男子D组24式太极拳金奖。剪纸班老师廖允武在北京奥运会上，为数十个国家及地区的近300位运动员、教练员、体育官员、新闻记者展示了快速人像剪影的绝活，他还收了一位波兰学生伊莎贝拉为徒。校摄影班班长严文晖在2017中国鸟网国际野生动物摄影年赛上，其作品《比一比》荣获真实野生动物组金奖，获得加拿大摄影艺术协会金牌。书法班学员徐国璋的书法作品先后有80多次在国际国内荣获金、银、铜奖项，作品多次入选国际文化艺术交流，在比利时、西班牙、美国、巴西等国展出。国画班学员姚丽华的作品于2013年在中国书画名家赴法国交流展中，经评委会严格评选被评定为金奖，同时被授予“中法文化交流使者”荣誉称号。

特色助推发展。三明市老年大学先后荣获全国先进老年大学、全国示范老年大学、全国老年教育宣传工作先进单位、30年来为中国老年教育发展作出贡献的单位等荣誉称号。

“我们也清醒地认识到，与很多先进老年大学相比，我校还有不少差距，比如区域间发展不平衡，办学水平有待提高，在参与国际合作交流方面有待大的突破等等。”市老年大学校长李长生说，“这次专题研讨会，为我们老年教育工作拓展视野、请教专家、借鉴兄弟学校的办学治校好经验，提供了难得的学习机会，我们要结合我校实际，开拓创新，开放融合，更好地把新时代、新三明老年教育工作推向前进。”