拍短剧、入户普法、教直播话术 福建高校用专业知识助力边疆提质发展

东南网8月11日讯（通讯员 龙雨 王劭政）课堂里纠正字音、村落中入户普法、果园里打磨直播话术……近日，三明学院文化传播学院“疆来有我2.0”推普普法微短剧全国重点实践队跨越山海，奔赴新疆玛纳斯县开展社会实践。依托播音与主持艺术专业、传播学专业和汉语言文学专业，围绕普及国家通用语言、宣讲语言文字相关法律、赋能乡村特色产业三条主线开展系列实践，用专业所长为边疆提质发展注入青春动能。

创新形式常态化推普 微短剧让语言学习活起来

为破解单一宣讲覆盖人群有限、吸引力不足的问题，实践队搭建校园、村镇、基层干部三位一体常态化推普体系，让规范普通话融入各族群众日常交流。

在校园场景，队员走进学校打造趣味普通话课堂，通过诗文诵读、发音纠正、汉字纠错互动等趣味环节调动学生参与热情，课后为孩子们发放推普文创周边，从小培养青少年规范用语用字的良好习惯。同时团队深入各村社区，面向各族群众、青少年开展常态化口语交流辅导，以通用语言搭建各族群众沟通往来的连心桥。

针对基层干部履职沟通需求，团队专门开设普通话专项指导课程，围绕政策宣讲、入户走访、群众矛盾调解等高频工作场景，传授规范口语表达技巧，提升基层政务服务沟通效率。

在传统线下宣讲之外，团队创新打造影视化推普宣传模式，结合玛纳斯本地生活场景、语言学习真实故事，拍摄8部主题微短剧与1部纪实专题片，覆盖校园学普、基层普法、产业沟通、日常用语纠错等多元场景，拓展推普传播渠道。同时，配套纪实纪录片《天山下的学普达人》，真实记录边疆群众主动学习、使用普通话的成长故事，借助影像载体让推普内容更通俗、传播范围更广。

入户调研精准普法 用通俗解读筑牢语言文明根基

本次实践以《国家通用语言文字法》普法宣传为核心抓手，分干部专题宣讲、农户入户讲解两条路径同步推进，同步开展全域语言国情问卷调研，以真实数据支撑精准普法工作。

面向乡镇、村级基层工作人员、队员开展专场法律宣讲，逐条梳理法律修订要点，明确政务办公、公共标识、网络宣传等场景的用语用字规范，重点厘清推广通用语言与传承保护各民族语言并行发展的法律原则，化解基层干部认知误区，树立依法规范用语的工作意识。

在闽玛生态村、小海子村等村落，队员逐户上门开展一对一普法，摒弃晦涩生硬的法律条文，结合村民就医办事、子女上学、商铺经营等日常事例解读法律要求，现场发放普法宣传手册，细致解答群众提出的各类疑问。为摸清县域群众语言使用真实情况，团队面向各民族、各年龄段、各职业群众发放调研问卷，最终回收有效问卷702份。通过系统梳理问卷数据，精准掌握当地群众普通话掌握水平、法律认知程度与语言学习诉求，为玛纳斯县制定常态化语言文字推广方案、开展针对性普法服务提供翔实的数据支撑。

以语为媒赋能产业 普通话成为乡村增收软实力

规范、流畅的国家通用语言，是乡村文旅对外引流、特色农产品拓销和增收不可或缺的核心软实力。实践队选取广东地乡小海子村、金梅子生态桃园两大特色产业阵地，分别围绕乡村文旅服务、林果电商产销两大方向开展针对性语言帮扶工作。

在广东地乡小海子村，实践队员面向村内民宿经营者、景区讲解员、文创摊主开展语言表达专项实训，整理湿地景观、红色历史、非遗手工、特色农产品四类标准讲解词汇，打磨完善景区导览、研学宣讲、线上短视频宣传等成套规范话术，进一步丰富文旅接待服务层次，更好向外传递水乡独特风光与红色人文底蕴。同时依托专业优势协助村集体录制景区普通话宣传短片，借助短视频平台推介水乡文旅资源。

在金梅子生态桃园，队员与桃农面对面沟通，梳理线上推介过程中常见的发音偏差、讲解逻辑混乱等问题，结合蟠桃产品特色打磨简洁易懂、适配直播间传播的讲解话术；实操环节现场示范标准吐字、产品介绍节奏，模拟线上观众互动场景开展实战演练，指导农户使用标准普通话介绍蟠桃产地环境、口感优势与种植特色，消除和外地消费者之间的沟通隔阂。队员还同步梳理果农直播现存短板，提供标准化讲解模板、线上宣传运营建议，助力本地蟠桃产业依托“普通话 + 电商”拓宽线上销路。  

“推广普通话、书写规范汉字，核心是凝聚各族群众向心力。”实践队指导教师王劭政表示，实践队来到玛纳斯，就是希望发挥播音与主持艺术、传播学专业特长，精准补齐乡村推普薄弱环节，为基层常态化语言文字普及工作注入青年力量。