春风化雨润桃李——三明市推进教育事业高质量发展综述

推进“总校制”改革，组建110所总校，237所分校，实现各县域、基础教育各学段和城乡“三个全覆盖”；实行名优教师梯队培养机制，省、市、县级名师、名校长、学科带头人、骨干教师等增至4500多人；全市开展课后服务义务教育学校354所，受益学生30.7万人，实现所有义务教育学校“2+N”课后服务模式全覆盖……

近年来，我市教育系统以教育部基础教育综合改革实验区建设为抓手，坚持“小切口”解决教育领域突出问题，开展中小学校校长职级聘任制改革，着力推进专家治校、教育家办学，推动教育均衡优质发展；深化沪明合作，促进两市教育优势互补、互惠互利；统筹推进大中小学思政课一体化建设，构建起“大思政”育人格局……一项项务实举措的落地，正不断推动着我市教育事业高质量发展再上新台阶。

深化改革，教育质量稳步提升

“教育理念要具有一定前瞻性。2013年以来，三明学院附属小学先后提出‘幸福教育’‘福泽思想办幸福教育’的主张，经过10年的实践，学校‘福泽’课程架构逐渐完善，形成了‘一主两翼四驱动’的课程体系。”7月14日，在三元辖区2023年公办中小学校校长职级评审答辩现场，三明学院附属小学校长曾扬明围绕办学理念、特色以及业绩等内容侃侃而谈。

在曾扬明看来，校长职级聘任制改革，实质上就是推动校长由“行政化”向“专业化”转变，促使校长能够把更多的精力放在提高自身素养、学校管理、教师专业发展、学生成长等方面，从而引领师生和学校更好地发展。

一位好校长能够成就一所好学校。去年以来，我市将中小学校党组织领导的校长负责制工作列为教育部基础教育综合改革实验区改革项目之一，在全省率先出台我市《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的实施方案》，围绕健全学校党组织发挥领导作用的体制机制、选好配强学校党组织书记和校长、着力加强学校党组织班子建设、落实保障措施等内容作出详细规定。同时，在三元辖区先行探索实施中小学校校长职级聘任制改革，71名中小学校（园）长参与改革。目前，全市已推动145所学校建立党组织领导的校长负责制。

这仅是我市扎实推进教育综合改革的缩影之一。近年来，我市以教育部基础教育综合改革实验区建设为抓手，推进招生制度改革，在市区先行探索实施小学积分入学和公办园“多园划片”招生改革，逐步化解“择校热”和“入园难”；推进“总校制”改革，探索形成“3456”总校制办学改革模式；实施育人方式改革，建设书香墨香校园，构建关爱帮扶机制，推进全国儿童青少年近视防控试验区建设，不断促进中小学生全面发展……我市正以一系列改革举措，奋力书写人民满意的新时代教育答卷。

沪明携手，共谋教育合作新篇

“华东师范大学附属三明中学不仅有着先进的硬件设施和优美的环境，还有着强大的师资力量和丰富的教育资源，孩子在这里读书，我很放心。”7月11日，家住沙县区虬江街道的市民邓女士拿着提前准备好的户口簿原件、土地证原件、房产证原件等相关资料替孩子报名。

华东师范大学附属三明中学是一所三明市政府与华东师范大学合作共建的公办完全中学。以沪明教育对口合作为契机，我市积极引进上海优质教育资源，今年4月，双方签订了基础教育合作办学协议，通过高水平合作助力三明教育高质量发展。目前，校长人选已由华东师范大学选定，学校已开始招生，9月将正式开学。

这是沪明教育领域深化对口合作的一个生动缩影。去年以来，两地党政领导、教育行政部门相关负责人多次互访，对接沟通，推动沪明教育对口合作各项工作落地见效。今年2月，两地教育部门签订《上海市教育委员会 三明市教育局对口合作协议》，共同制定教育领域合作专项实施方案和年度计划。

市教育局完善工作专班，建立“每月汇总、季度督查、半年通报、年终考核”机制，根据对口合作事项策划生成项目清单，实行“挂图作战”，重点开展红色文化传承提升、基础教育协作提升、教师协同培养提升、高等院校内涵提升、学生综合素质提升、职业能力和终身学习力提升等6项行动，积极推动沪明两市教育优势互补、互惠互利、共谋发展。

目前，全市已有12个教育行政部门、81所结对学校与上海相对应教育部门和学校签订合作协议；沪明两地对口合作学校共开展线下互访、交流学习106次，线上教学交流研讨190次，学生研学活动10次，进一步提高了两地的教育教学质量和学校办学水平。

统筹资源，构建“大思政”格局

“我们国家在践行‘绿水青山就是金山银山’理念，各地经济社会持续发展。在我们常口村……”今年4月，市教育系统在全市启动思政课“金课”评选，来自将乐县的思政教师伍瑞芬以《绿水青山就是金山银山》为题，讲述了建设生态文明的重要性。扎实的理论基础，过硬的教学功底，令伍瑞芬在活动中脱颖而出。

近年来，我市充分发挥思政课是落实立德树人根本任务关键课程的作用，将党的二十大精神有机融入各学段思政课，强化大中小学思政课一体化建设，引导广大思政课教师抓住思政课的本质，创新方式方法，传播知识、传播思想、传播真理，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

思政课能否讲深、讲透、讲活，教师至关重要。我市通过加强配齐大中小学思政课教师队伍，构建思政课教师综合素质提升体系。同时，开展对课标、教材、教学、评价等研训活动，推行导师制与“结对子”相结合的培养教师模式，着力培养一批教学骨干、教学能手。

大中小学联动，构建一体化育人格局。我市统筹推进大中小学思政课一体化建设，推动高校与中小学结对共建，整合全市思政课优质教育教学资源，建立大中小学师资培育、听课评课、教研交流等常态化工作机制，探索循序渐进、螺旋上升的思政课一体化育人路径。

建设思政课社会实践课堂。我市充分发挥红色文化、绿色生态、医改、林改和精神文明建设等方面资源优势，依托校外教育资源，积极搭建协同育人网络，推动思政小课堂与社会大课堂相结合，推动思政课教学与学生社会实践、劳动教育、研学实践等活动有机结合，打好立德树人组合拳，构建“大思政”铸魂育人新篇章。

厚植教育沃土，书写育人新篇。站在新的起点上，我市正以昂首跨越、蓬勃发展的姿态，抢抓机遇，砥砺奋进，努力开创教育事业的崭新篇章。（三明日报记者 黄宝琴）