三明将乐：赴浙研思问道 归将赋能育人

——2025年将乐县教研员赴浙参加培训

东南网7月28日讯  7月13日至19日，三明市将乐县教师进修学校教研员19人赴浙江省湖州市参加教研员专题培训。为期一周的学习聚焦教育前沿理念与实践创新，为将乐县教育教研工作注入新活力。

主题讲座　重构教研认知

专题讲座环节，杨跃博士围绕《新时代教师课程领导力：源泉、要素及培育——兼谈学校精品课程建设》展开论述，解析课程领导力的核心构成与培育路径，为教研员指导学校课程建设提供思路；常生龙院长《核心素养与＂双新＂课改》讲座则结合新课标要求，深入探讨课堂转型与素养落地的实践策略，助力教研员把握课改方向；沈启正老师《让教师的专业行走更有力量：例谈一线教学成果奖的培育与提炼》、曹培英主任《教师教育科研的探讨》等专题，从教学成果孵化、科研能力提升等角度，为教研员赋能一线教师提供具体方法，实用性极强。

观摩交流　拓宽育人视野

观摩交流中，参训人员走进湖州市吴兴实验中学，实地考察学校课程实施、教研活动开展等情况，通过观摩“素养导向”的课堂实例、直观感受校本教研的扎实推进；走访荻港村时，探寻古村落文化传承中的研学课程开发经验；安吉余村的考察则聚焦生态教育与劳动实践的融合路径，从乡村发展中体悟教育与社会共生的深层逻辑，拓宽教育研究的视野。

实践指导　借鉴领域经验

实践指导课上，于天贞博士《解锁AI潜能，赋能教师专业发展》专题聚焦新技术与教育的融合，引导教研员探索人工智能在教学研究、教师培训中的应用路径。技术应用层面，于博士演示了极简工具（如豆包、扣子空间）的落地场景。他强调：面对AI按“周”迭代的迅猛发展，教师需紧迫提升工具应用能力，唯有主动拥抱变革，教师才能从“知识传递者”转型为AI协作的导航者——以人的温度驾驭技术精度，方能在智变浪潮中守住教育本真。案例分享环节，浦东、湖州两地的教研工作经验，为将乐县优化教研设计、提升教研实效提供了可借鉴的范例。（ 将乐县教师进修学校 供稿）